Методика преподавания специальных дисциплин

Аннотация

 рабочей программы дисциплины

Методика преподавания специальных дисциплин

наименование основной образовательной программы

51.04.03 «Социально-культурная деятельность»

Направленность подготовки

 «Менеджмент социально-культурной деятельности»

 

Год набора 2025

Уровень образования: высшее образование, магистратура.

Квалификация выпускника: магистр.

Форма обучения: очная, заочная.

«Б1.О.16»

(индекс, наименование учебной дисциплины (модуля))

 

Дисциплина закреплена за кафедрой социально-культурной деятельности, культурологии и социологии

Трудоемкость общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа (из них на очной форме обучения: в том числе контактная работа обучающихся с преподавателем – 34,3 ч, самостоятельная работа – 13; на заочной форме: в том числе контактная работа обучающихся с преподавателем – 18,3 ч., контроль – 8,7 ч., самостоятельная работа – 45 ч.).

Целями изучения дисциплины являются:

– формирование у обучающихся системы основ знаний по организации, проектированию и методическому сопровождению процесса обучения по социокультурным дисциплинам; формирование профессиональных компетенций практического применения современных форм и методов обучения;

– воспитание и развитие личностных качеств обучающихся, необходимых для успешной социализации и подготовки к будущей профессиональной деятельности.  

Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы является: обязательная часть учебного плана ООП основной образовательной программы 51.04.03 «Социально-культурная деятельность» (направленность «Менеджмент социально-культурной деятельности»). Дисциплина читается в 4 семестре.

Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины (модуля): культурно-воспитательная деятельность и дополнительное образование детей и взрослых, валеология в системе дополнительного образования детей и взрослых, инклюзивное образование в сфере культуры, учебная практика: научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы), производственная практика: научно-исследовательская работа, подготовка к защите и защита магистерской диссертации, психология и педагогика профессионального образования, психология и педагогика профессионального образования, культура здорового образа жизни, культурно-воспитательная деятельность и дополнительное образование детей и взрослых, связи с общественностью и организация творческих проектов, искусство и гуманитарные науки, информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, психология и педагогика профессионального образования, психология управления, учебная практика: ознакомительная практика, психология управления, методологические основы переговорных процессов, решение нестандартных ситуаций и конфликтов в профессиональной деятельности, управление командными стратегиями, правовое регулирование отношений в области культуры.

Краткая характеристика учебной дисциплины:

Раздел I. Теоретические основы методики преподавания специальных дисциплин

1.1. Методика преподавания как научная и учебная дисциплина

1.2. Компетентностный подход в сфере образования

1.3. Требования к содержанию образования. Образовательные стандарты в сфере образования

1.4. Образовательный процесс и его особенности

Раздел II. Методы, формы и средства преподавания

2.1. Современные теории обучения. Проблема развития творческой личности в процессе обучения

2.2. Метод и приемы обучения. Классификация методов обучения

2.3. Понятие контроля. Методы контроля

2.4. Понятие «форма занятия»

2.5. Интерактивные формы преподавания специальных дисциплин

2.6. Средства обучения специальных дисциплин

2.7. Педагогические технологии

2.8. Учебно-методическое обеспечение специальных дисциплин

Раздел III. Профессиональная компетентность преподавателя специальных дисциплин

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля): ОПК-2; ПК-12; ПК-7.

Результаты освоения дисциплины:

ОПК-2

ОПК-2.1. 

Знать: теорию и методологию педагогики. 

 ОПК-2.2. 

Уметь: применять педагогические технологии в сфере профессионального образования. 

ОПК-2.3.

Владеть: педагогическими технологиями в сфере профессионального образования.

ОПК-3

ОПК-3.1.

Знать: теорию и методологию профессиональной этики.

 ОПК-3.2.

Уметь: руководить трудовым коллективом на основе норм профессиональной этики и социальной ответственности.

 ОПК-3.3.

Владеть: социально-психологическими методами управления трудовым коллективом в сфере профессиональной и педагогической деятельности

ПК-7

ПК-7.1. 

Знать: организационно-педагогические условия развития социального партнёрства и технологии продвижения услуг дополнительного образования. 

ПК-7.2. 

Уметь: осуществлять технологии социального партнерства и продвижения услуг дополнительного образования. 

ПК-7.3. 

Владеть: технологиями развития социального партнёрства и продвижения услуг дополнительного образования детей и взрослых.

ПК-12

ПК-12.1.

Знать: общие формы организации учебно-воспитательного процесса деятельности, методы педагогической деятельности, средства организации и управления педагогическим процессом, специфику культурно-воспитательной и культурно-просветительной работы в различных социально-демографических группах населения. 

 ПК-12.2.

Уметь: применять методы педагогического обеспечения социально-культурной деятельности, организации педагогического процесса, культурно-воспитательной и культурно-просветительной работы с различными социально-демографическими группами населения. 

ПК-12.3.

Владеть: методами педагогического обеспечения социально-культурной деятельности, организации педагогического процесса, культурно-воспитательной и культурно-просветительной работы с различными социально-демографическими группами населения.

Формы проведения занятий, образовательные технологии лекционные и семинарские занятия.

Формы текущего контроля практические упражнения (разработка конспектов занятий).

Формы промежуточного контроля практическая работа.

Форма итогового контроля зачёт с оценкой.