Учебная практика. Технологическая. Проектно-технологическая

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«тЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ»

Факультет СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

кафедра СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ И СОЦИОЛОГИИ

 

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

______________ (Е.М. Акулич)

(подпись)

"_____"_______________20__г.

 

Рабочая программа практики

 

Вид практики

Учебная практика

 

Тип практики

Технологическая. Проектно-технологическая

 

Направление подготовки

51.04.03 Социально-культурная деятельность

 

Направленность подготовки

Менеджмент социально-культурной деятельности

 

Квалификация (степень) выпускника

магистр

 

Форма обучения

очная

 

Год набора

2020

 

 

 

Тюмень, 2020 г.

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры

социально-культурной деятельности, культурологии и социологии

 

протокол №_____ от «____» __________________2020 г.

 

Заведующий кафедрой __________________ (Е.М. Акулич)

(подпись)

Председатель УМК _____________________ (В.С. Сидорова)

(подпись)

«____» __________20__г. (протокол заседания УМК № ___)

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

 

 

Руководитель образовательной программы

___________________________________________________(Е.М.Акулич )

(подпись)

Заместитель начальника УМУ

_________________________________ ( _Засорина Н.П. )

 

Рабочая программа разработана

 

___Акулич Е.М., д.с.н., доцент, профессор кафедры

(Ф.И.О разработчика(ов), ученая степень, ученое звание)

 

___________________________________________________________

(подпись(и) разработчика (ов))

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.	Общие положения
2.	Цели практики	4
3.	Вид практики, способы, формы, место проведения	4
4.	Место практики в структуре основной образовательной программы	4
5.	Планируемые результаты обучения. Компетенции, формируемые в результате прохождения практики	4-5
6.	Объем практики	6-7
7.	Содержание практики	7-8
7.1.	Учебный план занятий	8-9
7.2.	Содержание самостоятельной работы	9-10
8.	Формы отчетности по практике	10
9.	Особенности организации практики	10-11
10.	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам прохождения практики	11
11.	Учебно-методическое и информационное обеспечение практики	11-13
12.	Материально-техническое обеспечение практики	13-14
	Приложения:
1.	Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по практике	15-25
2.	Аннотация рабочей программы практики	26
3.	Лист изменений	27

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Общие положения
• Программа учебной практики «Технологическая. Проектно-технологическая» (далее по тексту «технологическая») разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 51.04.03 «Социально-культурная деятельность» (уровень магистратуры), утвержденного приказом Минобрнауки России от 06.12.2017 года, локальных нормативных актов ФГБОУ ВО «Тюменский государственный институт культуры».
•  
• Цели практики

Целями учебной практики является закрепление и углубление у студентов теоретических знаний, полученных ими во время учебных занятий по специальным дисциплинам, формирующим профиль в области управления социально-культурной сферы, а также приобретение навыков самостоятельной работы пот выбранному профилю подготовки.

 

• Вид практики, способы, формы, место проведения

Вид практики – учебная.

Тип практики – технологическая (проектно-технологическая)

Способ проведения практики: выездной

Форма проведения практики: непрерывная (дискретная)

Место проведения: базами практики являются учреждения образования, культуры, досуга, дополнительного образования, предприятия социально-культурной сферы, обладающие организационными и ресурсными возможностями для выполнения заданий практики.

 

Место практики в структуре образовательной программы

Дисциплина «Учебная практика. Технологическая. Проектно-технологическая» входит в состав блока 2 «Практики» согласно учебному плану ООП по направлению подготовки 51.04.03 «Социально-культурная деятельность». Курсу предшествует учебная (ознакомительная) практика. Содержательно-методическая взаимосвязь дисциплины с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками) осуществляется посредством освоения компетенций:

 

 

• Планируемые результаты обучения. Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

 

•  
• Объем практики

Трудоемкость учебной практики в соответствии с учебным планом ООП по направлению подготовки 51.04.03 Социально-культурная деятельность составляет – 5 зачетных единиц, 180 часов.

•  
•  

7.Содержание практики:

 

 

7.1 Учебный план занятий

 

Содержание самостоятельной работы

Разработка технологических продуктов (технологических инструкций, карт, схем) по реализации технологий производственной деятельности учреждений культур

Модуль 1. Система управления муниципальными учреждениями культуры

• Технологии и технологический процесс СКД.
• Технологии менеджмента СКД и их характеристика.
• Модели менеджмента в социально-культурной сфере.
• Управленческая культура: сущность, структурные элементы.
• Региональные системы управления СКД и их приоритеты.
• Типы организационных культур.
• Технологические принципы формирования управленческой культуры.
• Факторы внутренней среды, влияющие на организационную культуру.
• Организационная культура, ее содержание и формы существования.
• Ресурсы менеджмента СКД.
• Современная система федерального управления сферой культуры.
• Миссии социокультурных учреждений и их характеристика.
• Традиционные и инновационные технологии управления СКД.
• Организационно-творческие технологии управления СКД.
• Сущность и содержание корпоративной культуры.
• Технологии управления персоналом в учреждениях культуры.
• Труд руководителя учреждения культуры.
• Стиль работы руководителя учреждения культуры.
• Управленческая этика руководителя.
• Социокультурные проекты учреждения.

 

Модуль 2. Планирование и государственное субсидирование деятельности муниципальных учреждений культуры

• Коллектив как объект и субъект управления.
• Должностные и статусные роли менеджера СКД.
• Специфика технологий менеджмента в коллективах учреждений культуры.
• Структурно-функциональное взаимодействие органов управления в сфере культуры.
• Технологии менеджмента в развитии самоуправления.
• Охарактеризуйте персонал двух-трех разнотипных учреждений культуры.
• Численность персонала, его структура и динамика изменений.
• Как определяются нормативы штатной численности работников домов (дворцов/центров) культуры.
• Чем определяются нормативы штатной численности работников центральных детских библиотек в РФ (библиотечных работников).
• Технологии планирования персонала.
• Технологии управления персоналом.
• Технологии приема на работу новых сотрудников.
• Планирование карьеры сотрудников.
• Рабочая и личная эффективность руководителя.
• Рабочие задания и полномочия руководителя.
• Значение личного примера руководителя.
• Факторы торможения в руководстве.
• Стили руководства коллективом.
• В чем проявляется напряженность и ответственность труд руководителя.
• Тайм-менеджмент руководителя.
• Технологии проведения деловых мероприятий.
• Деловая этика современного руководителя
•  
• Формы отчетности по практике

Итогом проведения практики является зачет с оценкой, полученный магистрантом после защиты отчета.

Защита отчетов магистрантов по практике производится на кафедре с привлечением представителей предприятия СКС, принимавших участие в практике магистрантов.

Магистрант, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв о работе, или не представившей результаты практики, считается не выполнившим учебный план соответствующего курса.

Отчет должен содержать сведения о конкретно выполненной магистрантом работе в период практики с приложением соответствующих графиков, схем, чертежей и т.д.

При оценке работы магистранта на практике учитывается характеристика руководителя практики от предприятия, учреждения, в которой должно содержаться:

• сроки начала и окончания практики;
• название подразделения предприятия, учреждения, где работал магистрант;
• в каком качестве работал магистрант (методист, менеджер, постановщик);
• краткое описание работы, выполненной магистрантом;
• личная характеристика магистранта-практиканта;
• оценка, которую заслуживает магистрант.

Характеристика должна быть подписана руководителем практики от предприятия и заверена печатью с названием предприятия, учреждения.

 

• 9.Обязанности практиканта

Магистрант-практикант при прохождении практики обязан:

полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики и планом-графиком прохождения практики;

подчиняться действующим на предприятии, в учреждении, организации правилам внутреннего распорядка;

изучить и строго соблюдать правила охраны труда и производственной санитарии;

нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты наравне со штатными сотрудниками;

вести дневник или рабочую тетрадь, куда записываются необходимые данные, содержание лекций и бесед;

предоставить руководителю практики письменный отчет о выполнении всех заданий и сдать экзамен по практике.

 

• Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам прохождения практики

Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации представлен в Приложении 1.

Полный комплект контрольных заданий или иных материалов, необходимых для оценивания результатов обучения по практике хранится на кафедре социально-культурной деятельности, культурологии и социологии в бумажном и электронном виде.

 

• Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

 

• 11.1 Методические указания для обучающихся по прохождению практики

 

Успешное усвоение дисциплины предполагает активное участие студента на всех этапах ее освоения путем планомерной работы.

Знания, полученные студентом на дисциплинах специальности, закрепляется и дополняется на практических занятиях (практике), отрабатываются профессиональные умения и навыки. Практические работы являются обязательными для выполнения.

Для полноценного овладения учебной дисциплиной и формирования соответствующих компетенций обязательной является самостоятельная работа студентов, направленная на формирование профессионального опыта в процессе изучения производственного процесса в организациях социально-культурной сферы, изучении организационных документов предприятия, изучения основных технологий управления предприятием,

Итоговая аттестация по дисциплине проходит в форме зачета с оценкой.

•  

Акулич, Е.М. Музей как социальный институт: монография / Е.М. Акулич. – 2-е изд., доп. и исп. – Тюмень: РИЦ ТГАКИ, 2009. – 280 с.

Акулич, Е.М. Особенности научно-методической работы в музее: метод. пособие /М. Акулич. – Тюмень: РИЦ ТГАКИ, 2009. – 2-е изд.

Акулич, Е.М. Управление учреждениями социально-культурной сферы: учебник / Е.М. Акулич. – Тюмень: РИЦ ТГАКИ, 2015. – 302 с. – 47 экз.

Жарков, А.Д. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности: учебник / А.Д. Жарков. – Москва: МГУКИ, 2012.

 

11.2. Перечень информационных ресурсов, необходимых для освоения дисциплины

• Новаторов, В.Е. Инновационный менеджмент в сфере культуры: монохрестоматия /В.Е. Новаторов. – Омск : ОмГУ , 2007. – 358 с. – 3 экз.
• Переверзев, М. П. Менеджмент в сфере культуры и искусства : учебное пособие / М. П. Переверзев, Т. В. Косцов. – Москва: Инфра-М, 2010. – 192 с. – 18 экз.
• Экономика и менеджмент культуры: учебное пособие / науч. ред. Н. В. Кротова, Е. В. Галаева, И. В. Чарная. – Москва: МГУКИ, 2007. – 456 с. – 3 экз.
• Мак-Илрой, Э. Культура и бизнес: путеводитель по фандрейзингу / Э. Мак-Илрой. – Москва: Классика XXI, 2010. – 155 с. – 5 экз.
• Кудрина, Е. Л. Система планирования в учреждениях социально-культурной сферы / Е. Л. Кудрина, Л. И. Рудич, Е. В. Уткин. – Москва: Гранд-Фаир, 2006. – 3 экз.
• Культура и рынок: современные тенденции / сост. И. Хангельдиева. – Москва: Классика XXI, 2009. – 224 с. – 8 экз.
• Артемьева, Т. В. Фандрейзинг: привлечение средств на проекты и программы в сфере культуры и образования: учебное пособие / Т. В. Артемьева, Г. Л. Тульчинский. – Санкт-Петербург: Лань; ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2010. – 288 с. – 4 экз.
• Пищулов, В. М. Менеджмент в социально-культурном сервисе и туризме: учебное пособие/ В. М. Пищулов. – Москва: Академия, 2010. – 3 экз.
• Чижиков, В. М. Теория и практика социокультурного менеджмента: учебник / В. М. Чижиков, В. В. Чижиков. – Москва: МГУКИ, 2008. – 608 с. – 1 э
• Тульчинский, Г. Л. Менеджмента в сфере культуры [Электронный ресурс]: учебное пособие / Г. Л. Тульчинский, Е. Л. Шекова. – Электрон. текстовые данные. – Москва: Планета музыки, 2013. – 544 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/13880#book_name
• Тульчинский, Г. Л. Менеджментспециальных событий в сфере культуры [Электронный ресурс]: учебное пособие / Г. Л. Тульчинский, С. В.Герасимов, Т. Е. Лохина. – Электрон. тесктовые данные. – Москва: Планета музыки, 2010. – 384 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/1930#book_name
• Шекова, Е. Л. Управление учреждениями культуры в современных условиях [Электронный ресурс]: учебное пособие / Е. Л. Шекова. – Электрон. текстовые данные. – Москва: Планета музыки, 2014. – 416 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/41022#book_name
• Ресурсная база социально-культурной деятельности [Электронный ресурс]: учеб.-метод. комплекс/ сост. Л. П. Салазкина. – Электрон. текстовые данные. – Кемерово: КемГИК, 2012. – 44 с. – Режим доступа: https://www.iprbookshop.ru/29699.html
• Жарков, А. Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: учебник / А. Д. Жарков. – Москва: МГУКИ, 2007. – 480 с. – 18 экз.
• Новикова, Г. Н. Технологические основы социально-культурной деятельности : учебное пособие для студентов вузов / Г. Н. Новикова. – Москва: МГУКИ, 2010. – 157 с. – 1 экз.
• Технологические основы социально-культурной деятельности: учебно-методическое пособие / сост. Т. В. Зайцева. – Кемерово: КемГУ, 2012. – 59 с.
• Секретова, Л. В. Технологические основы социально-культурной деятельности: учебно-методическое пособие / Л. В. Секретова. – Омск: ОмГУ, 2012. – 132 с.
• Мак-Илрой, Э. Культура и бизнес: путеводитель по фандрейзингу / Э. Мак-Илрой. – Москва: Классика XXI, 2010. – 155 с. – 5 экз.
• Культура и рынок: современные тенденции / сост. И. Хангельдиева. – Москва: Классика XXI, 2009. – 224 с. – 8 экз.
• Артемьева, Т. В. Фандрейзинг: привлечение средств на проекты и программы в сфере культуры и образования : учебное пособие / Т. В. Артемьева, Г. Л. Тульчинский. – Санкт-Петербург: Лань; ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2010. – 288 с. – 4 экз.

 

11.2.2 Электронные ресурсы сетевого распространения

 

№ п/п	Наименование	Режим доступа
1.	Вебинары/ Директ-Академия	https://clck.ru/Jkpbd (для участия в вебинарах требуется предварительная регистрация, просмотр вебинаров в записи – свободный)
2.	Вебинары/ PRO. Культура. РФ.	https://vk.com/videos-104944330 (для участия в вебинарах требуется предварительная регистрация, просмотр вебинаров в записи – свободный)

 

При изучении дисциплины предусмотрено взаимодействие обучающихся и преподавателя с использованием электронной информационной образовательной среды (ЭИОС) института. В ЭИОС предоставлены следующие материалы: тематический план учебной дисциплины; содержание учебной дисциплины по темам; библиографический список, отражающий информационные ресурсы по учебной дисциплин; гиперссылки на электронные ресурсы сетевого распространения, используемые при изучении учебной дисциплины.

 

• Материально-техническое обеспечение практики

12.1. Перечень аудиторного фонда, материально-технического оборудования, необходимого для освоения дисциплины

 

Лекционные занятия

Аудитории для лекционных занятий укомплектованы мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории (наборы демонстрационного оборудования (проектор, экран, компьютер), учебно-наглядные пособия, тематические иллюстрации).

Практические занятия

Аудитории для практических занятий укомплектованы специализированной мебелью, техническими средствами обучения (проектор, экран, компьютер).

Самостоятельная работа.

Помещения для самостоятельной работы оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и доступом к электронной информационно-образовательной среде Института:

- читальный зал (ауд. № 109, Республики, 19).

 

8.2 Перечень лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, необходимого для изучения дисциплины

№ аудитории	Наименование программных продуктов
201 (учебный корпус №1)	Windows OS, Microsoft Office, Windows Server, ИРБИС 64, Крипто-Про CSP v3.9, Kaspersky Endpoint Security, K-1с: Предпр.7.7 для SQL.Бух Lite Codec Pack, 7-Zip 15.14, STDU Viewer,Pack, Alternative Flash Player Auto-Updater, Реквизиты договоров и лицензионных сертификатов на программное обеспечение: Microsoft Open License (41957791, 42213966, 42500504, 43477183, 44107839, 46126336, 46126337, 47323872, 47855899, 48158797, 48497044, 60784280, 64454435, 64527996, 68385086, 69133251, 69133680) ИРБИС 64 (По договору № 3/145/1 от 2010) Крипто-Про CSP v3.9 (3939N-V0000-01ZZV-RDGZX-L66E7) KES 1C 7.7 (6112629) GNU GPL: K-Lite Codec Pack, 7-Zip 15.14, STDU Viewer,Pack, Alternative Flash Player Auto-Updater
305 (учебный корпус №1)	Windows OS, Microsoft Office, Windows Server, Kaspersky Endpoint Security, SPSS K-Lite Codec Pack, 7-Zip 15.14, STDU Viewer Pack, Alternative Flash Player Auto-Updater, Реквизиты договоров и лицензионных сертификатов на программное обеспечение: Microsoft Open License (41957791, 42213966, 42500504, 43477183, 44107839, 46126336, 46126337, 47323872, 47855899, 48158797, 48497044, 60784280, 64454435, 64527996, 68385086, 69133251, 69133680) KES (1B08­171114­064952­317­273) SPSS (f1019e80880be6a4ab12) GNU GPL: K-Lite Codec Pack, 7-Zip 15.14, STDU Viewer Pack, Alternative Flash Player Auto-Updater

Приложение 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

 

 

для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся

по практике «Учебная практика. Технологическая (проектно-технологическая)»

 

Направление подготовки

51.04.03 Социально-культурная деятельность

 

Квалификация (степень) выпускника

магистр

 

Форма обучения

очная

 

Год набора – 2020

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тюмень, 2020

Паспорт фонда оценочных средств

 

• Перечень компетенций, формируемых дисциплиной, индикаторы их достижения, оценка
• сформированности компетенций
•  

Код компетенции	Наименование компетенции	Индикаторы достижения компетенции	Виды занятий для формирова-ния компетен-ции	Виды оценочных средств для определения сформирован-ности компетенции	Этапы формирования компетен-ции	Уровни (качество) сформированности компетенции	Оценка достигнутого уровня
1	2	3	4	5	6	7	8
У-1	Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать систему действий	УК-1.1. Знать: методологию и методику системного анализа, критического анализа проблемных ситуаций, , стратегического управления;   УК-1.2. Уметь: осуществлять системный анализ, критический анализ проблемных ситуаций, вырабатывать стратегию действий;   УК-1.3. Владеть: методами системного и критического анализа, стратегического управления	Выполнение индивидуальных заданий	Защита выполненных индивидуальных заданий	Модуль 1. Система управления учреждений культуры	Начальный уровень: Студент знает методологию и методику системного анализа, критического анализа критических ситуаций, стратегического управления;     Базовый уровень: Студент умеет осуществлять системный анализ, критический анализ проблемных ситуаций, вырабатывать стратегию действий;   Продвинутый уровень: Студент владеет методами системного и критического анализа ,стратегического управления	Начальный уровень: оценка «удовлетворительно»     Базовый уровень: оценка «хорошо»       Продвинутый уровень : оценка «отлично»
УК-2	Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла	УК-2.1.Ззнат:ь методологию и методику проектного менеджмента;   УК-2.2. Уметь: разрабатывать и реализовывать проект полного цикла;   УК-2.3. Владеть: технологией разработки и реализации проекта	Выполнение индивидуальных заданий	Защита выполненных индивидуальных заданий	Модуль 2. Планирование и государственное субсидирование деятельности учреждений культуры	Начальный уровень: Студент знает методологию и методику проектного менеджмента;     Базовый уровень: Студент умеет разрабатывать проект полного цикла;     Продвинутый уровень: Студент владеет технологией разработки и реализации проекта	Начальный уровень: оценка «удовлетворительно»   Базовый уровень: оценка «хорошо»   Продвинутый уровень: оценка «отлично»
УК-3	Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели	УК-3.1 . Знать: теорию и методологию психологии управления;     УК-3.2. Уметь : организовать работу команды, определить стратегию ее деятельности, мотивировать команду для ее исполнения;   УК-3.3. Владеть : психологическими методами управления.	Выполнение индивидуальных заданий	Защита выполненных индивидуальных заданий	Модуль 1. Система управления учреждений культуры	Начальный уровень: Студент знает теорию и методологию психологии управления;     Базовый уровень: Студент умеет организовать работу команды, умеет определить стратегию ее деятельности, мотивировать команду для ее выполнения;     Продвинутый уровень: Студент владеет психологическими методами управления	Начальный уровень: оценка «удовлетворительно»   Базовый уровень: оценка «хорошо»       Продвинутый уровень: оценка «отлично»
УК-4	Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке (ах)	УК-4.1. Знать: теорию социальных коммуникаций , особенностей их осуществления на иностранном(ых) языке(ах);   УК-4.2. Уметь осуществлять социальные и профессиональные коммуникации, в том числе на иностранном(ых) языке( ах);   УК-4.3. Владеть навыком свободной коммуникации, в том числе на иностранном(ых) языке (ах).	Выполнение индивидуальных заданий	Защита выполненных индивидуальных заданий	Модуль 1. Система управления учреждений культуры	Начальный уровень: Студент знает теорию социальных коммуникаций, особеннсти их осуществления на иностранном(ых) языке (ах);     Базовый уровень: Студент умеет осуществлять социальные и профессиональные коммуникации, в том числе на иностранном(ых) языке(ах);   Продвинутый уровень: Студент владеет навыком свободной коммуникации, в том числе на иностранном (ых) языке (ах).	Начальный уровень: оценка «отлично»       Базовый уровень: оценка «хорошо»     Продвинутый уровень: оценка «отлично»
УК-5	Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия	УК-5.1. знать: теорию и технологию межкультурного взаимодействия;   УК-5.2. Уметь: применять технологии межкультурного взаимодействия;   УК-5.3. Владеть: технологией межкультурного взаимодействия	Выполнение индивидуальных заданий	Защита выполненных индивидуальных заданий	Модуль 2. Планирование и государственное субсидирование деятельности учреждений культуры	Начальный уровень: Студент знает теорию и технологию межкультурного взаимодействия;     Базовый уровень: Студент умеет применять технологии межкультурного взаимодействия;   Продвинутый уровень: Студент владеет технологией межкультурного взаимодействия.	Начальный уровень: оценка «удовлетворительно»   Базовый уровень: оценка «хорошо»   Продвинутый уровень : оценка «отлично»
УК-6	Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки	УК-6.1. Знать: теорию самоменеджмента и здоровьесберегающих технологий;     УК-6.2. Уметь: организовывать собственную жизнедеятельность на основе здоровьесберегающих технологий;   УК-6.3. Владеть: технологиями самоорганизации и здоровьесбережения	Выполнение индивидуальных заданий	Защита выполненных индивидуальных заданий	Модуль 2. Планирование и государственное субсидирование деятельности учреждений культуры	Начальный уровень: Студент знает теорию самоменеджмента и здоровьесберегающих технологий;   Базовый уровень: Студент умеет организовывать собственную жизнедеятельность на основе здоровьесберегающих технологий;     Продвинутый уровень: Студент владеет технологиями самоорганизации и здоровьесбережения.	Начальный уровень: оценка «удовлетворительно»   Базовый уровень: оценка «хорошо»     Продвинутый уровень: оценка «отлично»
ПКО-2	Способен ставить задачи научного исследования , выбирать методы экспериментальной работы, содержательно интерпретировать результаты научных исследований , внедрять инновационные достижения науки в деятельность учреждений социально-культурной деятельности	ПКО-2.1. Знать: методологию научного исследования; методы экспериментальной работы в социально-культурной сфере;     ПКО -2.2. Уметь : осуществлять постановку целей и задач научного исследования, формулировать проблему научного исследования, применять эмпирические методы исследования , интерпретировать результаты научных исследований;   ПКО-2.3. Владеть: навыками организации научных иссследований, осуществления контроля за промежуточными и заключительными результатами, разработки рекомендаций по распространению передового опыта учреждений социально-культурной сферы.	Выполение индивидуальных заданий	Защита выполненных индивидуальных заданий	Модуль 2. Планирование и государственное субсидирование деятельности учреждений культуры	Начальный уровень : студент знает методологию научного исследования, методы экспериментальной работы в социально-культурной сфере;     Базовый уровень: Студент умеет осуществлять постановку целей и задач научного исследования, умеет формулировать проблему научного исследования, применять эмпирические методы исследования, интерпретировать результаты научных исследований;     Продвинутый уровень: Студент владеет навыками организации научных исследований, навыками осуществления контроля за промежуточными и заключительными результатами, навыками разработки рекомендаций по распространению передового опыта учреждений социально-культурной сферы.	Начальный уровень: оценка «удовлетворительно»     Базовый уровень: оценка «хорошо»             Продвинутый уровень: оценка «отлично»

 

• Типовые задания на практику, необходимые для оценки знаний, умений и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе прохождения практики

 

В процессе проведения практики могут использоваться различные технологии социально-культурной деятельности: культуротворческие и культуроохранные, исследовательские и проектные, информационно-просветительные и режиссерско-постановочные, рекреативно-оздоровительные и реабилитационные.

Каждым студентом должен быть составлен отчет, отражающий его производственную и научную деятельность и состоять из нескольких разделов:

титульный лист отчета;

задание на практику;

характеристика на студента с предприятия;

дневник прохождения практики;

содержание отчета:

введение;

основная часть;

заключение;

библиографический список;

приложения.

Введение отчета должно охватывать и обобщать материалы, собранные и проанализированные студентом во время прохождения практики, и раскрывать суть деятельности студента во время прохождения практики.

Здесь формируются цель и задачи прохождения практики.

Основная часть отчета по практике должна содержать следующий примерный перечень данных:

 

Общие сведения об организации:

полное название организации;

юридический адрес, реквизиты;

форма собственности;

год создания, история развития;

отрасль (сфера), место учреждения в данной отрасли;

место учреждения в культуре города (региона, страны);

миссия, цели учреждения, действующая стратегия;

номенклатура реализуемых социально-культурных услуг;

внешнеэкономическая деятельность и пр.

 

Анализ творческой деятельности учреждения (предприятия):

характеристика социально-культурной ситуации;

описание внешней макросреды предприятия;

описание микроокружения предприятия: поставщики, конкуренты, потребители, посредники, иные деловые партнеры предприятия;

целевая аудитория и ее сегменты;

особенности реализации комплекса менеджмента СКС.

 

Анализ системы управления:

структура управления учреждением (схема, описание звеньев, распределение прав, полномочий и ответственности);

структура отдела прохождения практики;

основные задачи отдела;

функции других отделов.

 

Анализ производственно-технологической деятельности предприятия (учреждения):

анализ производства и реализации социально-культурных услуг;

анализ объема, ассортимента, структуры и качества продукции;

анализ ритмичности выпуска продукции;

анализ выполнения договорных обязательств и реализации продукции;

выявление резервов роста объема продаж и реализации социально-культурных услуг;

анализ использования основных производственных фондов;

анализ материально-технического снабжения и использования материальных ресурсов;

анализ обеспеченности предприятия (учреждения) квалифицированными кадрами.

 

Анкетный или экспертный опрос по проблеме (по согласованию с руководителем практики от вуза) с последующей обработкой полученных материалов с целью установления тенденций и закономерностей развития учреждения.

В заключении отчета дается краткое описание проделанной работы, определяется проблема (или проблемы), требующие решения, и практические рекомендации по ее устранению. Также определяется возможность практического использования разработанных рекомендаций в данной организации.

 

Следует также отобразить:

личностно-профессиональные изменения, произошедшие за время практики;

профессиональные знания и навыки, полученные в ходе практики;

трудности, возникшие в ходе практики;

оценка собственных перспектив профессионального развития;

предложения и пожелания по организации и содержанию практики.

 

• Критерии оценки промежуточной аттестации студентов по дисциплине

 

Учебным планом предусмотрены следующие виды отчетности: Зачет (с оценкой) –1 семестр

 

Оценка «отлично»

оформление необходимой документации по практике на высоком профессиональном уровне;

систематизированные, глубокие и полные знания по всем вопросам практики;

точное использование научной терминологии, систематически грамотное и логически правильное изложение ответа на вопросы;

выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы и нестандартные ситуации;

высокий уровень культуры исполнения заданий практики;

высокий уровень сформированности заявленных в программе практики компетенций УК-1, УК-2, УК-3, УК-4, УК-5, УК-6, ПКО-2

 

Оценка «хорошо»

качественное оформление необходимой документации по практике;

умение ориентироваться в теоретических и практических вопросах профессиональной деятельности;

использование научной терминологии, лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

средний уровень сформированности заявленных в программе практики компетенций УК-1, УК-2, УК-3, УК-4, УК-5, УК-6. ПКО-2

 

 

Оценка «удовлетворительно»

достаточный уровень оформления необходимых документов;

умение ориентироваться в теоретических и практических вопросах профессиональной деятельности;

использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;

достаточный минимальный уровень сформированности заявленных в рабочей программе компетенций УК-1, УК-2, УК-3, УК-4, УК-5, УК-6. ПКО-2

 

 

Оценка «неудовлетворительно»

отсутствие необходимой документации;

отказ от ответов на вопросы;

неумение использовать научную терминологию;

наличие грубых ошибок;

низкий уровень культуры исполнения заданий;

низкий уровень сформированности заявленных в программе практики компетенций. ПКО-2

 

 

Самостоятельная работа магистрантов включает:

 

изучение научно-методического опыта ученых, работающих на кафедре социально-культурной деятельности, культурологии и социологии;

изучение научных статей, кандидатских диссертаций;

написание тезисов по теме магистерской диссертации;

• разработка технологических карт;

 

• Технологические карты для организации процессов
• метод описания и построения функциональной и организационной структурных схем;
• на каком языке и в каком формате описывается функциональная и организационная структурные схемы;
• измерение результата: «продукт работы»;
• большинство руководителей мыслят процессами – и получают в ответ «я ходил, звонил, набивал, исправлял…». А вот что является конкретным результатом работы?
• показатели – количественные и качественные: как получить исчерпывающий список показателей эффективности работы сотрудника?
• отчетность и учет: что такое отчетная форма? Какие должны быть учетные формы? Чем первые отличаются от вторых?
• нормативы: откуда берутся и как получать?
• три петли контроля: как контролировать, чтобы не приходилось контролировать тотально?
• налаженная система работы – необходимые и достаточные условия;
• эффективный сотрудник, эффективная структура подразделений, эффективный документооборот;
• как устроены люди, которыми вы руководите;
• что такое мотивация;
• у руководителей существуют как минимум 5 мифов о мотивации
• пирамида личной ответственности: как понять, кому и что можно поручать и с кого и что можно требовать, а что нельзя
• какие существуют типы сотрудников с точки зрения мотивации, что каждому из них важно, что их мотивирует, что не мотивирует
• из чего складывается мотивация
• привычный порядок вещей, выгода, признание. Что на первом месте, что на третьем, и как наладить работу по всем трем фронтам
• как сделать зарплатную схему мотивационной
• четкий однозначный критерий, позволяющий оценить любую зарплатную схему и сказать – мотивирует она, либо наоборот не мотивирует
• нематериальная мотивация
• обычно как настоящая любовь у Ларошфуко: «все о ней говорят, но никто ее не видел». Из чего складывается нематериальная мотивация, почему именно их этого и как это использовать?
• рабочие отношения: как сделать так, чтобы и поступки и отношение друг к другу, к руководству, к работе определялось бы тем, работает ли это на результат или нет?
• использование своего времени
• приоритеты: почему дает сбой простая расстановка приоритетов?
• планирование: когда работает планирование? Как наладить реалистичное планирование?
• чувство времени: как научиться вовремя замечать, что пора переключиться на следующее дело?
• лень: откуда берется и как бороться?
• системные решения: как находить и обезвреживать потери времени системными решениями?
• упражнения на получение участниками обратной связи (для выделения областей, над которыми необходимо работать в первую очередь)
• личность руководителя и стиль общения
• умение смотреть глазами работника
•  
• Практические занятия

Задание 1.

Тема:

Административно-организационный менеджмент в социально-культурной деятельности

Содержание:

Разработать должностную инструкцию специалиста социально-культурного учреждения (на выбор).

Требования к выполнению:

Должностная инструкция должна содержать общие положения (назначение должности, квалификационные требования, необходимые знания и умения, порядок назначения и освобождения, замещения), обязанности, права и ответственность работника.

Форма выполнения:

Компьютерная презентация проекта должностной инструкции.

Примечание: выполнение задания может быть дополнено организационной структурой учреждения с указанием должностей сотрудников.

Приложение 2

Аннотация

рабочей программы «Учебной практики. Технологическая (проектно-технологическая)»

направления подготовки 51.04.03 Социально-культурная деятельность

Год набора 2020

Уровень образования: магистратура

Квалификация выпускника: магистр

Форма обучения: очная

 

Б2.В.01.02 (У) «Учебная практика. Технологическая (проектно-технологическая)»

Практика закреплена за кафедрой социально-культурной деятельности, культурологии и социологии

Трудоемкость: 180 ч (5 з.е.)

Цель практики: формирование у магистров профессиональной компетентности, необходимой для успешной производственной деятельности в современных условиях.

Место практики в структуре образовательной программы: входит в состав блока 2 «Практики» согласно учебному плану ООП по направлению подготовки 51.04.03 «Социально-культурная деятельность». Курсу предшествует учебная практика: ознакомительная.

Наименование дисциплин, необходимых для освоения практики: «Управление проектами в сфере культуры», «Иностранный язык в сфере профессиональных коммуникаций», «Психология управления».

Краткая характеристика практики (основные разделы, блоки, темы)

Модуль I. Система управления учреждениями культуры

Тема 1. Технологии формирования управленческих отношений в коллективе учреждений культуры

Тема 2. Технологии подбора творческих кадров в коллективе учреждения культуры

Тема 3. Технологии повышения квалификации и аттестации работников культуры

Тема 4. Стили работы руководителя учреждения культуры

Модуль II. Планирование и государственное субсидирование деятельности учреждений культуры

Тема 5. Технологии управления планированием организаций и учреждений культуры

Тема 6. Технологии субсидирования учреждений культуры

Тема 7. Технологии привлечения внебюджетных средств

Тема 8. Технологии ведения билетного хозяйства в учреждениях культуры

Компетенции, формируемые в результате прохождения практики: УК-1, УК-2, УК-3, УК-4, УК-5, УК-6, ПКО-2

Результаты прохождения практики:

УК-1

Начальный уровень: Студент знает методологию и методику системного анализа, критического анализа критических ситуаций, стратегического управления;

Базовый уровень: Студент умеет осуществлять системный анализ, критический анализ проблемных ситуаций, вырабатывать стратегию действий;

Продвинутый уровень: Студент владеет методами системного и критического анализа ,стратегического управления

УК-2

Начальный уровень: Студент знает методологию и методику проектного менеджмента;

Базовый уровень: Студент умеет разрабатывать проект полного цикла;

Продвинутый уровень: Студент владеет технологией разработки и реализации проекта

УК-3

Начальный уровень: Студент знает теорию и методологию психологии управления;

Базовый уровень: Студент умеет организовать работу команды, умеет определить стратегию ее деятельности, мотивировать команду для ее выполнения;

Продвинутый уровень: Студент владеет психологическими методами управления

УК-4

Начальный уровень: Студент знает теорию социальных коммуникаций, особеннсти их осуществления на иностранном(ых) языке (ах);

Базовый уровень: Студент умеет осуществлять социальные и профессиональные коммуникации, в том числе на иностранном(ых) языке(ах);

Продвинутый уровень: Студент владеет навыком свободной коммуникации, в том числе на иностранном (ых) языке (ах).

УК-5

Начальный уровень: Студент знает теорию и технологию межкультурного взаимодействия;

Базовый уровень: Студент умеет применять технологии межкультурного взаимодействия;

Продвинутый уровень: Студент владеет технологией межкультурного взаимодействия.

УК-6

Начальный уровень: Студент знает теорию самоменеджмента и здоровьесберегающих технологий;

Базовый уровень: Студент умеет организовывать собственную жизнедеятельность на основе здоровьесберегающих технологий;

Продвинутый уровень: Студент владеет технологиями самоорганизации и здоровьесбережения.

ПКО-2

Начальный уровень : студент знает методологию научного исследования, методы экспериментальной работы в социально-культурной сфере;

Базовый уровень: Студент умеет осуществлять постановку целей и задач научного исследования, умеет формулировать проблему научного исследования, применять эмпирические методы исследования, интерпретировать результаты научных исследований;

Продвинутый уровень: Студент владеет навыками организации научных исследований, навыками осуществления контроля за промежуточными и заключительными результатами, навыками разработки рекомендаций по распространению передового опыта учреждений социально-культурной сферы.

Формы проведения занятий, образовательные технологии: самостоятельная работа студента, индивидуальные задания.

Формы текущего контроля: проверка дневника практики, защита выполненных индивидуальных заданий .

Формы промежуточного контроля: проверочная работа, отчет по индивидуальным практическим работам.

Форма итогового контроля: зачет с оценкой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

 

 

УТВЕРЖДАЮУТВЕРЖДАЮ

Протокол заседания кафедры Руководитель ООП

№_____ от___________________________________ Акулич Е. М.

Заведующий выпускающей кафедры (подпись)

_____________________ Акулич Е. М.

(подпись)

 

 

 

 

 

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ

 

в рабочей программе практики Учебная практика. Технологическая (проектно-технологическая)

по направлению подготовки (специальности) Социально-культурная деятельность (магистратура)

 

на 2020/ 2021 учебный год

 

 

1.

 

 

 

 

Составитель ______________________ Акулич Е. М.

подпись

 

Дата

 

•