немецкий язык

1.  Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения программы подготовки специалиста среднего звена (ППССЗ).

Рабочая программа  по дисциплине «Иностранный язык» («Английский язык») составлена в соответствии с Федеральным государственным стандартом среднего профессионального образования,  государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнителство ( по видам инструментов: инструменты народного оркестра) среднего  профессионального образования, утвержденного Министерством образования РФ.

Основной целью курса «Иностранный язык» является дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих (речевой, языковой или лингвистической, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной).

Задачи курса состоят в реализации поставленной цели.

Речевая компетенция предполагает совершенствование коммуникативных умений в 4 основных видах речевой деятельности (говорения, аудирования, чтения и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение.

Языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами и сферами общения; увеличение объема лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях.

Социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и стран изучаемого языка.

Компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств  при получении и передаче иноязычной информации.

Учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания, дальнейшему самообразованию с его помощью, личностному самоопределению в отношении будущей профессии, формирование качеств гражданина и патриота, социальная адаптация.

        В результате изучения базовых учебных дисциплин федерального компонента среднего общего образования обучающийся должен: уметь:

вести беседу на иностранном языке в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своей стране и стране изучаемого языка на иностранном языке;

делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, кратко характеризовать персонаж на иностранном языке;

понимать основное содержание несложных аутентичных текстов на иностранном языке, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ), уметь определять тему текста, выделять главные факты в тексте, опуская второстепенные;

читать аутентичные тексты на иностранном языке разных жанров  с пониманием основного содержания, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение на иностранном языке;

читать текст на иностранном языке с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

ориентироваться в иноязычном  письменном и аудиотексте: определять его содержание по заголовку, выделять основную информацию;

использовать двуязычный словарь;

использовать переспрос, перифраз, синонимичные средства, языковую догадку в процессе устного и письменного общения на иностранном языке.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования в иностранном языке;

основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка;

признаки изученных грамматических явлений в иностранном языке;

особенности структуры и интонации различных коммуникативных типов простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка;

о роли владения иностранными языками в современном мире, особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка

       Основные  знания, умения и навыки определены целями обучения. В соответствии с требованиями Государственного стандарта к уровню подготовки выпускника в области иностранного языка, в результате прохождения курса обучающийся должен

уметь:

в области говорения:

-          вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной и профессиональной тематики), беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/ прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета, рассказывать о своем окружении, профессиональной деятельности, рассуждать в рамках изученной тематики и выбранной профессии;

в области аудирования:

-          относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж);

в области чтения:

-          читать аутентичные тексты различных стилей и жанров, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

в области письменной речи:

-          написать личное письмо, заполнить анкету, письменно изложить сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка, делать выписки изиноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-          общения с представителями других стран, ориентации современном поликультурном мире;

-          получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

-          расширения возможностей в будущей профессиональной деятельности;

                  -    изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений    других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

знать (понимать):

-          значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка;

-          значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/ косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

-          страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт студентов: сведения о странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях;

-          языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

 

      2.Указание места дисциплины в структуре программы подготовки специалиста среднего звена

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС (3+) по специальностям СПО  53.02.03 Инструментальное исполнителство ( по видам инструментов: инструменты народного оркестра) и входит в циклы ОД.00. «Общеобразовательных» дисциплин и дисциплин ОГСЭ.00. «Общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла».

Взаимосвязи дисциплины с другими составляющими ООП проходят по линии компетенций, относящихся к характеристике профессиональной деятельности выпускников названных специальностей. Линией пересечения с другими  дисциплинами  – является такая общекультурная компетенция, как ОК 10 . для студентов 1 и 2 курсов.

 

 

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.

 

4.Объем, структура и содержание дисциплины «Иностранный язык»  

Общая трудоемкость дисциплины составляет 192 часа, из них 128 часов – аудиторные мелкогрупповые занятия, 64 часа- самостоятельная работа студентов.

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	192
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	128
в том числе:
практические занятия	116
контрольные работы	12
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	64
в том числе:
домашняя работа работа над проектом	58 6
Итоговая аттестация в форме    дифференцированного  зачёта

 

 

 

№ п/п	Раздел   дисциплины. Тема урока и его содержание	Семестр	Неделя семестра	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
	1 курс 1 семестр.			Практические	Самостоятельная работа студента
1.	Раздел 1. разговорные лексические темы   Я и моё окружение (семья, друзья, мой день, свободное время.)	1	1-4	4	1	Написание письма личного характера, открытки. Составление монологических высказываний по теме. Составление диалогов по опоре.
2.	В городе. (ориентирование в незнакомом городе).	1	5-6	2	1	Составление диалогов по опоре. Составление индивидуального маршрута на иностранном языке.
3.	Страны изучаемого языка.  Германия, Австрия, Швейцария, Люксембург и Лихтенштейн	1	7-10	4	2	Реферирование тематических текстов с использованием клише. Составление монологических высказываний по теме. Составление диалогов по опоре. Проект по теме.
4.	Национальные герои и великие люди России и стран изучаемого языка. Музыканты, художники, учёные.	1	11-14	4	2	Реферирование тематических текстов с использованием клише. Составление монологических высказываний по теме. Составление диалогов по опоре. Проект по теме.
5.	Россия и её место в развитии культуры всего мира.	1	15	1	2	Составление монологического высказывания по вопросам. Составление коллажа.
6.	Контрольный урок.	1	16	1	-	Контрольный урок. Письменная работа.  Защита проектов или презентаций.
	Всего за 1 семестр:			16	8
1.	Обычаи и праздники России и стран изучаемого языка. Мой любимый праздник.	2	1-2	4	1	Написание сочинения по теме. Составление коллажа.
2.	Приятного аппетита (культура еды в России и Германии, национальная кухня)	2	3	2	1	Составление диалогов по теме.  Составление меню.
3.	Моя будущая профессия . Язык специальности	2	4-6	6	2	Реферирование тематических текстов.Составление монологического высказывания. Составление тематического словаря слов по специальности.
4.	Спорт и здоровый образ жизни в Германии и России (виды спорта, здоровье).	2	7	2	1	Лексико-грамматические упражнения с целью тренировки ЛЕ в коммуникативных ситуациях.
5.	Охрана окружающей среды и экологическое воспитание в Германии и России	2	8	2	1	Презентация по теме или написание сочинения (на выбор).
6.	Контрольный урок  (межсесместровая аттестация)	2	9	2	-	1. Проверка навыков реферирования незнакомого текста (в рамках изученных лексических тем). 2.Проверочная работа по ЛЕ.
7.	Раздел 2. Аудирование. Просмотр  художественного фильма.	2	10	2	1	Тест на понимание содержания. Составление диалогов. Озвучивание и инсценировка эпизодов по выбору.
8.	Раздел 3. Фонетика	2	11	2	1	Заучивание наизусть стихотворений и скороговорок на иностранном языке с целью отработки фонетических навыков.
9.	Раздел 4. Грамматика. Тема 4.1. рамматика.нетика о фильме по опоре.очинение по теме. Артикли в немецком языке  и их склонение. Местоимения (личные, указательные, притяжательные). Имя числительное. Чтение дробей, дат.	2	12-13	4	2	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Проверка практических умений и навыков.
10.	Имя существительное ( множественное число, род, склонение). Падежи. Имя прилагательное. Типы склонения	2	14-15	4	2	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Проверка практических умений и навыков.
11.	Отрицание «nicht, kein».  Управление глаголов. Глаголы  «haben, sein» в настоящем времени. Спряжение глаголов в настоящем времени. Возвратные глаголы. Модальные глаголы. Модальность в немецком языке	2	16-17	4	4	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Проверка практических умений и навыков.
12	Синтаксис немецких предложений. Порядок слов в немецких предложениях. Неопределённо-личные предложения. Типы вопросительных предложений. Придаточные дополнительные	2	18-19	4	2	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Проверка практических умений и навыков.
13.	Итоговый контрольный урок за семестр. Средства массовой информации.	2	20	2		Контроль практических умений и навыков по грамматике.
	Всего за 2 семестр		20	40	20
1.	Раздел 1. разговорные лексические темы Тема 1.1. Современная молодежь. Проблемы. Субкультуры. Первая любовь.	3	1-3	6	4	Чтение тематических текстов. Закрепление ЛЕ в коммуникативных упражнениях. Написание открытки. (по выбору написание письма, стихотворения по теме).Создание проекта по теме.
2.	Средства массовой информации. Телевидение в Германии. Современные средства коммуникации.  Моя любимая теле-радио передача.	3	4-6	6	2	Реферирование тематических текстов. Составление монологического высказывания.
3.	Литература немецкоговорящих стран. Классики и современники. Конкретная поэзия. Лимерики.	3	7-8	4	2	Чтение тематических текстов. Анализ стихов.
4.	Как мы живём. Город и село, за и против. Мой родной город.	3	9-10	4	2	Составление монологических высказываний по теме.
5.	Современный немецкий язык. Диалекты, влияние английского языка. Молодёжный сленг.	3	11	2	2	Чтение и анализ аутентичных текстов по теме. Составление словарика молодёжной лексики.
6.	Многонациональное общество. Глобализация - плюсы и минусы. Проблема толерантного отношения к иностранцам в России и Германии.	3	12-13	4	2	Составление монологического высказывания по вопросам. Составление диалогов и полилогов по опоре.
7.	Вклад немцев в развитие мировой культуры и культуры России.	3	14-15	4	2	Чтение и реферирование тематических текстов. Составление коллажей на тему. Написание сочинения по теме. (по выбору)
8.	Контрольный урок.	3	16			Защита презентаций или проектов. Тест на проверку ЛЕ по пройденным темам.
	Итого за 3 семестр:			32	16
1.	Музыка Стили и направления. Музыкальные инструменты. Современная немецкая музыка. Язык специальности. Мой  любимый музыкант.	4	1-6	12	6	Составление монологического высказывания. Проект или презентация. Составление тематического словаря  по специальности.
2.	Контрольный урок	4	7	2		Проверка тематического словаря по специальности.
3.	Раздел 2. Аудирование. Просмотр художественных фильмов.	4	8-9	4	4	Тесты на понимание содержания. Составление диалогов. Озвучивание и инсценировка эпизодов по выбору.
4.	Раздел 3. Фонетика Ударение в сложных словах и интернационализмах.	4	10	2	1	Выполнение упражнений по фонетике.
5.	Раздел 4. Грамматика. Степени сравнения прилагательных и наречий. Местоименные наречия.	4	11	2	2	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Проверка практических умений и навыков.
6.	Повелительное наклонение глагола. Выражение просьбы, приказа.	4	12	2	1	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Проверка практических умений и навыков.
7.	Основные формы глагола.  Функции  инфинитива, причастия 1 и 2.	4	13	2	1	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Проверка практических умений и навыков.
8.	Прошедшее время глагола. Praeteritum, Perfekt, Plusquamperfekt.	4	14-15	4	1	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Проверка практических умений и навыков.
9.	Контрольная работа.	4	16	2		Лексико-грамматический тест.
10.	Будущее время. Futurum I, II.Страдательный залог глагола. Passiv, Stativ.	4	17-18	4	2	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Проверка практических умений и навыков.
11.	Синтаксис немецких предложений. Придаточные  времени. Согласование времён. Придаточные определительные.	4	19	2	2	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Проверка практических умений и навыков.
12.	Дифференцированный зачет.	4	20	2		Защита презентаций или проектов. Ленксико-грамматический тест  по пройденным темам
	Итого за 4 семестр:			40	20
	Итого за 1-2 курс			128	64