Contacts:

Программа  (ПП 02.01) «Производственная практика (Педагогическая)», (по профилю специальности), «Дизайн костюма». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 54.02.01 «Дизайн» (по отраслям).

  Цель «Педагогической практики» – формирование целостного и полного представления о работе учителя и преподавании изобразительного искусства в художественной школе. Закрепление на практике полученных навыков, знакомство с методическими и техническими средствами обучения, овладение основами педагогической деятельности.

Задачи: Систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний по изобразительному искусству, его истории и методике преподавания. Ознакомление с системой, реальными условиями и состоянием работы в современных общеобразовательных и внешкольных учреждениях с передовым педагогическим опытом. Закрепление навыков самостоятельной работы в процессе подготовки к проведению уроков изобразительного искусства. Привитие навыков педагогического мастерства, умения излагать материал в доступной и понятной для учащихся, средней школы, форме. Ознакомление с использованием технических средств обучения. Развитие исследовательского подхода в организуемой педагогической деятельности, формирование потребности в самообразовании.

Рабочая программа по производственной (педагогической) практике разработана в соответствии с:

1.        Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования.

2.        Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения практики:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить следующие компетенции:

ПК 2.1 – Осуществлять преподавательскую и учебно-методическую деятельность в образовательных организациях дополнительного образования детей (детских школах искусств по видам искусств), общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.

ПК 2.2 - Использовать знания в области технологии и педагогики. Специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК 2.3 - Использовать базовые навыки и практический опыт по организации и анализу образовательного процесса, методики подготовки и проведения занятия.

ПК 2.4 – Разрабатывать технологическую карту изготовления изделия.

ПК 2.5 - Использовать индивидуальные методы и приёмы работы с учётом возрастных, психологических и физиологический особенностей обучающихся.

ПК 2.6 - Планировать развитие профессиональных умений обучающихся. 

Производственная практика «Педагогическая практика» (ПП. 02.01) входит в модуль «Педагогическая деятельность» (индекс ПП.02.01) в составе «Профессионального цикла» (ПЦ) блока «Профессиональная подготовка» (ПП) согласно учебному плану ППССЗ СПО по специальности 54.02.01 «Дизайн» (по отраслям). Практика проводится в 6 семестре.

 

Вид практики – производственная практика

 

Тип практики – педагогическая практика

 

Способ проведения практики – рассредоточенная практика.

Место проведения практики – г. Тюмень (ДШИ, ДХШ, МАОУ СОШ города Тюмени, центры дополнительного образования).

Порядок проведения педагогической практики:

Перед распределением студентов по базам практики, были проведены организационные мероприятия, на которых разъяснялась суть практики, ее цели, задачи, оговаривались сроки прохождения и формы отчетности.

Все задачи, индивидуальные планы-графики прохождения практики студентами, перечни выполненных заданий и отчеты о посещенных занятиях в образовательных учреждениях содержатся в дневниках практик студентов в печатном виде.

По итогам практики студенты должны предоставить отчет о проделанной работе: проведенном мастер-классе, подборе вспомогательных материалов или любом другом виде заданий, предложенных руководителем от базы практики, а также предоставить рекомендательное письмо от руководителя базы.

 

В период педагогической практики каждый практикант должен провести одно-два пробных внеклассных занятия, на которых присутствует и которые консультирует и анализирует руководитель практики от организации. Подготовка учащихся к педпрактике осуществляется в ходе изучения психолого-педагогических дисциплин.

Занятия по изобразительному искусству в ДХШ или ДШИ учащиеся-практиканты проводят после завершения изучения соответствующих разделов психологии, педагогики, методики воспитательной работы и методики ИЗО под руководством преподавателей в часы, отведенные учебными планами.

В период прохождения педагогической практики обучающимися ведется дневник практики. В качестве приложения к дневнику практики обучающийся оформляет разработанные самостоятельно методические материалы уроков с наглядными образцами изделий, подтверждающие практический опыт, полученный на практике.

Аттестация по результатам учебной практики «Производственная практика (по профилю специальности). Педагогическая практика» проводится на основании результатов ее прохождения. Практика завершается дифференцированным зачетом.

Процесс прохождения практики направлен на формирования компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению подготовки, представленных в таблице 1. При оценивании компетенций выделяются три показателя оценивания уровня приобретенных компетенций:

1) Минимальный – соответствует оценке «удовлетворительно», является обязательным для всех студентов-выпускников по завершении освоения образовательной программы;

2) Базовый – соответствует оценке «хорошо» и характеризуется превышением минимальных характеристик сформированности компетенции для выпускника.

3) Повышенный – соответствует оценке «отлично» и характеризуется максимально возможной выраженностью компетенции, важен как качественный ориентир для самосовершенствования.