1.

Общие положения

4

2.

Цели освоения дисциплины

4

3.

Место дисциплины в структуре образовательной программы

4

4.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

5

5.

Объем, структура и содержание дисциплины

6

5.1

Объем и структура дисциплины

6

5.2

Тематический план дисциплины

7

5.3

Содержание дисциплины

9

6.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

12

7.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

12

7.1.

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

12

7.2

Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

12

7.3

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, профессиональных баз данных, информационных справочных систем

14

8.

Материально-техническое обеспечение дисциплины

14

8.1

Перечень аудиторного фонда материально-технического оборудования, необходимого для освоения дисциплины

14

8.2

Перечень лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, необходимого для освоения дисциплины

15

ПРИЛОЖЕНИЯ:

1.

Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

16

№ п/п

Форма обучения

Курс

Семестр

Всего часов

Контр.

Практ. (сем.)

Индив.

СРС

1.

ОФО

1

1-2

72

32

12

28

2

3-4

72

32

18

22

3

5-6

72

32

18

22

4

7-8

72

34

15

23

Итого:

288

130

69

195

2.

ЗФО

1

1-2

72

8

4

2

42

2

3-4

72

8

4

2

42

3

5-6

72

8

4

2

42

4

7-8

72

8

4

8

36

288

32

16

14

162

№ п/п

Раздел дисциплины/темы

Семестр

Виды учебной работы

(в часах)

Формы текущего контроля успеваемости,

форма промежуточной аттестации (по семестрам)

контактная

Самостоятельная работа

из них в форме практи- ческой подготовки

Лекции

из них в форме практи- ческой подготовки

Семинар

из них в форме практи- ческой подготовки

Практические занятия

из них в форме практи- ческой подготовки

Индивидуальные занятия

из них в форме практи- ческой подготовки

 Промежуточная аттестация

1

Особенности форм народных танцев

1

16

16

6

6

14

14

Зачёт

2

Особенности форм народных танцев

2

16

16

6

6

14

14

Зачёт с оценкой

3

Танцевальная культура южнорусской части России

3

16

16

9

9

11

11

Зачёт

4

Танцевальный фольклор северорусской части России

4

16

16

9

9

11

11

Зачёт с оценкой

5

Танцевальный фольклор центральной части России

5

16

16

9

9

11

11

Зачёт

6

Особенности русских народных танцев Сибири

6

16

16

9

9

11

11

Зачёт с оценкой

7

Танцевальная культура Урала: Северный, Средний и Южный Урал.

7

16

16

9

9

11

11

Зачёт

8

Основные движенческие элементы русского танца

8

18

18

6

6

12

12

Зачёт с оценкой

Зачёт

1357

Итоговый показ

Зачёт

(зачёт с оценкой)

2468

Итоговый показ

Итого:

130

130

63

63

93

93

№ п/п

Раздел дисциплины/темы

Семестр

Виды учебной работы

(в часах)

Формы текущего контроля успеваемости,

форма промежуточной аттестации (по семестрам)

контактная

Самостоятельная работа

из них в форме практи- ческой подготовки

Лекции

из них в форме практи- ческой подготовки

Семинар

из них в форме практи- ческой подготовки

Практические занятия

из них в форме практи- ческой подготовки

Индивидуальные занятия

из них в форме практи- ческой подготовки

 Промежуточная аттестация

1

Особенности форм народных танцев

1

2

2

1

1

4

21

21

Зачёт

2

Особенности форм народных танцев

2

2

2

1

1

4

21

21

Зачёт с оценкой

3

Танцевальная культура южнорусской части России

3

2

2

1

1

4

21

21

Зачёт

4

Танцевальный фольклор северорусской части России

4

2

2

1

1

4

21

21

Зачёт с оценкой

5

Танцевальный фольклор центральной части России

5

2

2

1

1

4

21

21

Зачёт

6

Особенности русских народных танцев Сибири

6

2

2

1

1

4

21

21

Зачёт с оценкой

7

Танцевальная культура Урала: Северный, Средний и Южный Урал.

7

4

4

2

2

4

18

18

Зачёт

8

Основные движенческие элементы русского танца

8

4

4

2

2

4

18

18

Зачёт с оценкой

Зачёт

1357

Итоговый показ

Зачёт

(зачёт с оценкой)

2468

Итоговый показ

Итого:

20

20

10

10

30

162

162

Наименование раздела

Тема практического

занятия

Содержание практического

занятия

Раздел 1

Особенности форм народных танцев

Знакомство с областями России, условиями, влияющими на манеру и характер исполнения, композицию и музыкальное сопровождение тех танцев, которые бытуют в данной области; название хороводов, кадрилей, плясок и переплясов, гаданий, игр, обычаев и обрядов. Основные положения рук и движений танцев, бытующих в каждой области России. Приобретение исполнительских навыков танцевальных движений данной области.

Раздел 2

Танцевальная культура южнорусской части России

Особенности быта и социального устройства жителей юга России. Влияние погодных и природных особенностей на формирование танцевальной культуры южнорусского региона.

Изучение основных движений в танцах Белгородской области, Курской области, Орловской области. (хороводы «А мы сеяли ленок» «Заплетися, плетень», пляска «Заинька», «Барыня», «Матаня», «Тимоня» )

Раздел 3

Танцевальный фольклор северорусской части России

Особенности формирования традиционной культуры севера России. Влияние географических особенностей на формирование танцевальной культуры северорусского региона.

Орнаментальные и игровые хороводы Архангельской и Псковской областей. ( хоровод «Завивание берёзки», кадриль формы Лансье)

Раздел 4

Танцевальный фольклор центральной части России

Скоморошество – как способ распространения и трансформации русского народного танца. Исторические события и их влияние на появление новых форм русского народного танца.

Освоение хореографической культуры Владимирской области, Московской области.( Игровой хоровод, « Как по той, по травке» -Владимирская область, «Тверская кадриль»; «Сени», «Во саду ли в огороде» )

Раздел 5

Раздел 6

Особенности русских народных танцев Сибири

Танцевальная культура Урала: Северный, Средний и Южный Урал.

Сибирский  русский народный танец в праздниках и обрядах. Влияние исторических событий и природно-географических особенностей на виды сибирского русского танца (хороводы, пляски, кадрили). Освоение особенностей сибирской кадрильной пляски «Сибирская подгорная», «Ой, во лузях» - круговой хоровод,«Золотая цепочка» - балетмейстер Г. А. Устинова.

Влияние рода деятельности на быт и культуру населения  Предуралья и Урала(Свердловская, Пермская, Челябинская область)

Взаимовлияние культур поволжских народов: мордва, чуваши, марийцы.

Основные положения рук в уральских танцах, основные движения, Уральский лирический танец, Алапаевская кадриль, кадрильная пляска «Шестера», «Восьмера»,  «Девята».

Раздел 7

Основные движенческие элементы русского танца

Орнаментальные рисунки.  Положение рук в групповых танцах.

Дробные шаги и дорожки. Основные движения русского танца. Женские и мужские трюки.

Наименование раздела

Вид самостоятельной работы

Содержание самостоятельной работы

1.Танцевальный фольклор южнорусской части России

подготовка к практическим занятиям

Изучение танцевального фольклора Белгородской области, Курской области, Орловской области.

Движение № 1 - шаг с подскоком и дробной дорожкой.

Движение № 2 - простые шаги с соскоком по VI позиции и «упаданием».

Движение № 3 - женский переменный ход с каблука.

Движение № 4 - переменный шаг назад.

Движение № 5 - девичий двойной шаг с приставкой.

Движение № 6- ход назад с подъемом на полупальцы по VI позиции.

Движение № 7- мужской ход - мелкие переборы, на каждую шестнадцатую долю такта.

Движение № 8 - основной ход секиринской плясовой.

Движение № 9 - подскоки и притопы.

Движение № 10 - основной ход танца «Рязанская змейка»

Движение № 11 - основной ход танца «Заплетися,плетень»

Движение № 12 - переменный ход с каблука.

Движение № 13 - комбинированный ход с приставкой ног

2.Танцевальный фольклор северорусской части России

подготовка к практическим занятиям

Изучение орнаментальных и игровых хороводов Архангельской и Псковской областей. («Северный хоровод с шалями», Традиционный хоровод поморов «Восьмера»)

Движение № 1- Основные ходы

Движение № 2- "ковырялочка с поворотом, "ковырялочка" с двойной дробью, в. "ковырялочка" с шагами и с движением ноги по кругу

Движение № 3 -"припадание" по первой прямой позиции,

Движение № 4-Присядки: с ударом по бедру, с "ковырялочкой".

Движение №5- Основные фигуры хороводов. (круг, круг в круге, «корзиночка», «восьмерка»,улитка, «змейка»,колонна,улица, «ворота»)

Движение № 6- Традиционные фигуры пляски ( «шен», «звездочка», карусель, «челнок», «ручеек». «волна»)

3.Танцевальный фольклор центральной части России

подготовка к практическим занятиям

Освоение хореографической культуры Владимирской области, Московской области.

Движение № 1 шаг с приставкой.

Движение № 2 – приставной шаг.

Движение № 3 – простые шаги.

Движение № 4 – ковырялочка с притопом.

Движение № 5 – соскоки с притопом.

Движение № 9 – хлопушка с выносом ноги на каблук и наклоном корпуса.

Движение № 10 – хлопушка с соскоком и ударом по бедру.

Движение № 11 – шаги с соскоком на одну ногу.

Движение № 12 – соскоки с переступанием.

Движение № 13 – два удара одной ногой с переступыванием.

Движение № 14 – хлопок в ладоши с переступыванием.

4. Особенности русских народных танцев Сибири

подготовка к практическим занятиям

Освоение особенностей сибирской кадрильной пляски «Сибирская подгорная»

Движение №1-Положения рук у мужчин и женщин в кадрильной пляске

Движение № 2 -Обращение с платочком (жен.)

Движение № 3- Наиболее характерные положения рук с платочком у девушек

Движение № 4- Специфические особенности русских народных танцев Сибири

Движение № 5- Комбинирование разных движений, усложнение, сочинение новых и развитие старых вариантов.

Движение № 6- Вращения в парах 

Движение №7-Дроби каблучные, с переходом на всю стопу, в повороте, в продвижении

5. Танцевальная культура Урала: (Средний и Южный Урал

подготовка к практическим занятиям

Движение № 1- Движения и положения рук,

Движение № 2- постановка корпуса в мужском и женском танце,

Движение № 3-«уральские кружочки»,   

  Движение № 4- притоп-соскок двумя ногами одновременно, на присогнутых коленях.

Движение №5-Руки «под крендель».,покачивание локтями

Движение №6-соединение исполнителей «тройками»

Движение №7- «Хлопушки».

Движение №8-Ходы и проходки.

Движение №9- «Молоточки»( с пяткой)

Движение №10-Шитьё» (шен по кругу или в линии).

Движение №11-«Звёздочка». «Карусель». «Ручеёк». «Ворота».

Движение №12- «Качели». Чётное число пар располагаются в две параллельные линии.

№ аудитории

Наименование программных продуктов

1502, 1503, 

спортивный зал,

1504

Программное обеспечение отсутствует

Windows OS, Microsoft Office, Windows Server, ИРБИС 64, Kaspersky Endpoint Security, K-Lite Codec Pack, 7-Zip 15.14, STDU Viewer,Pack, Alternative Flash Player Auto-Updater,  Реквизиты договоров и лицензионных сертификатов на программное обеспечение: Microsoft Open License (41957791, 42213966, 42500504, 43477183, 44107839, 46126336, 46126337, 47323872, 47855899, 48158797, 48497044, 60784280, 64454435, 64527996, 68385086, 69133251, 69133680) ИРБИС 64 (По договору № 3/145/1 от 2010), KES (1B08­171114­064952­317­273) GNU GPL: K-Lite Codec Pack, 7-Zip 15.14, STDU Viewer,Pack, Alternative Flash Player Auto-Updater

Код ком-петенции

Наименование компетенции

Индикаторы

достижения компетенции

Виды занятий для формирова-ния компетен-ции

Виды оценочных средств для определения сформирован-ности компетенции

Этапы формирования компетен-ции

Уровни (качество) сформированности компетенции

Оценка достигнутого уровня

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК-2

Применяет на практике методику преподавания хореографических дисциплин, профессионально осуществляет педагогическую и репетиционную работу с исполнителями, использует понятийный аппарат и терминологию хореографической педагогики

Знает:

терминологический аппарат по дисциплине, основные требования по видам танца

Умеет:

методически грамотно объяснять исполнение движений, составлять хореографические комбинации по всем видам танца

Владеет:

навыками работы с исполнителями различных возрастов, навыками практического использования полученных теоретических знаний в области различных видов танца

Практичес-кие занятия

Индивиду-альные занятия

Самостоя-тельная работа

Итоговый исполнитель-ский показ;

итоговый творческий показ

Взаимосвязь с другими предметами профессионального цикла.

Владение знаниями основ танцевальной культуры, самобытности и образности танцев любого танцевального направления, знание ведения репетиционнои

работы в организациях дополнитель-ного и профессионального образования

знать: методику исполнения движений, сценический репертуар по направлениям народный танец, классический танец, современная хореография; навыки исполнительского мастерства; основы репетиционной и концертной деятельности; специфику создания сценического репертуара как подготовку к педагогической деятельности;

уметь: применять профессиональные знания в изучении репертуара; демонстрировать исполнение хореографических композиций разных направлений, жанров, эпох; применять при исполнении  технические и исполнительские навыки и умения; сознательно управлять своим телом через бессознательное использование танцевальных движений;

владеть: профессиональными знаниями,  актерскими и исполнительскими навыками, основными навыками в исполнительской технике и умениями применять полученные знания в преподавательской деятельности.

Начальный уровень:

Знает:

Методологические основы культурного наследия народов России,

Структуру репетиционных занятий;

Умеет:

Находить способы решения поставленных исполнительских задач;

Владеет:

навыками работы с исполнителями различных возрастов, с хореографическими коллективами, навыками практического использования полученных теоретических знаний в области различных видов танца.

Базовый уровень:

Знает:

различные методики, репетиционную работу в организациях дополнительного и и профессионального образования;

Умеет:

Выстраивать технический урок, корректировать ошибки и неточности исполнения танцевальных номеров;

Владеет:

Приемами оценивания уровня технических способностей обучаемых.  

Основными формами и методами      сохранения культурного наследия России

Продвинутый уровень:

Знает:

исполнительские задачи солиста, коллектива и пути их решения;

Умеет:

профессионально ориентироваться в огромном массиве накопленного музыкального материала развивать зрительное восприятие, воображение, пространственное представление, память и пр

проводить маркетинговую деятельность

Владеет:

знаниями и умениями  в своей профессиональной творческой деятельности, в сфере искусства хореографического коллектива, культурно-информационной практикой

Начальный уровень:

«Удовлетворительно»

Студент в недостаточной степени владеет пройденным материалом. Не выразительное исполнение экзерсиса у станка, на середине зала, не владение трюковой и вращательной техникой. Индивидуальные задания выполнены не полностью. Теряется в ответах на теоретические вопросы.

Базовый уровень:

«Хорошо»

Студент показал глубокие и прочные знания по данной дисциплине, дал четкий ответ на дополнительные вопросы. Технически грамотно, музыкально  и артистично исполнил танцевальные комбинации.

полностью выполнил самостоятельные задания

Продвинутый уровень:

«Отлично»

Студент показал глубокие и прочные знания по данной дисциплине, дал четкий ответ на дополнительные вопросы. Технически грамотно, музыкально  и артистично исполнил танцевальные комбинации.

полностью выполнил самостоятельные задания

ПКО-5

Способность принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранения в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества

ПКО-5.1. • Знает: - теоретико-

методологические основы

культурного наследия народов

России, достижений в различных

видах народного художественного

творчества; - основные формы и

методы сохранения и трансляции

культурного наследия народов

России.

ПКО-5.2. • Умеет: - проводить

маркетинговую деятельность для прогнозирования основных тенденций в развитии общего

мирового научного, образовательного и культурно-

информационного пространства в

целях сохранения культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества; - организовывать

образовательное и культурно- информационное пространство в целях трансляции и сохранения в

нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества.

ПКО-5.3. • Владеет: - формами и

методами трансляции и сохранения

культурного наследия народов России; сотрудничества со СМИ. -

культурно-охранными и культурно-

информационными практиками.